การจัดการชั้นเรียน: แนวทางการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย

เรื่องที่ 2 แนวทางการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย

@ เรื่องที่ 2.1 ลักษณะและประเภทของเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย

การวิจัยในชั้นเรียนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการเรียนการสอนในห้องเรียน ดังนั้นเอกสารที่

เกี่ยวข้อง จึงเป็นเอกสารที่ครูใช้อยู่เป็นประจำ เช่น หลักสูตร คู่มือการสอน แบบเรียน เป็นต้น ได้มีการจัดประเภทของเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องเป็น 3 ประเภท คือ

1. เอกสารอ้างอิงทั่วไป

เป็นเอกสารที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวเอกสาร ได้แก่ ชื่อผู้เขียน ชื่อเอกสาร ชื่อโรงพิมพ์ เมืองที่พิมพ์ ฉบับที่พิมพ์ เอกสารอ้างอิงที่สำคัญได้แก่ ดัชนีวารสาร บทคัดย่อ งานวิจัยบทคัดย่อบทความ รายการเอกสาร

2. เอกสารปฐมภูมิ

เป็นเอกสารที่ผู้เขียนเสนอความคิดและประสบการณ์ของตนโดยตรง จึงเป็นเอกสารที่จัดว่าเป็นข้อมูลแหล่งปฐมภูมิและมีความน่าเชื่อถือสูง มีคุณค่าต่อการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับ

กับการวิจัยเป็นอันมาก เอกสารประเภทนี้ ได้แก่ บทความและผลงานวิจัยในวารสารวิชาการ รายงานการวิจัย วิทยานิพนธ์หรือปริญญานิพนธ์

3. เอกสารทุติยภูมิ

เป็นเอกสารที่ผู้เขียนศึกษาผลงานทางวิชาการผู้อื่น แล้วนำเสนอเป็นผลงานทางวิชากา

การใช้เวลาศึกษาจึงน้อยกว่าการศึกษาจากเอกสารปฐมภูมิ เอกสารประเภทนี้ ได้แก่ หนังสือหรือตำรา พจนานุกรม สารานุกรม ปริทัศน์งานวิจัย คู่มือ รายงานประจำปี

เอกสารต่าง ๆ ดังกล่าว ผู้วิจัยจะค้นหาได้ที่ห้องสมุดของหน่วยงานต่าง ๆ ซึ่งมีบริการต่าง ๆ เช่น บริการให้ยืมหนังสือ เอกสาร บริการตอบคำถามและช่วยค้นคว้า บริการสืบค้นเอกสารด้วยคอมพิวเตอร์ บริการถ่ายเอกสาร เป็นต้น

@ เรื่องที่ 2.2 หลักเกณฑ์การคัดเลือกเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย

เนื่องจากเอกสารต่าง ๆ และผลงานวิจัยในแต่ละสาขาวิชานั้นมีเป็นจำนวนมาก เช่น ผลงานวิจัยก็มีทั้งงานวิจัยในประเทศและต่างประเทศ ซึ่งได้มีการวิจัยกันมานานแล้ว การศึกษา

เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย ยิ่งศึกษามากก็ยิ่งเป็นผลดีต่อการวิจัยของเรา ทำให้การวิจัยมีความหมายมากขึ้น แต่ปัญหาวิจัยบางเรื่องก็หาเอกสารที่เกี่ยวข้องได้น้อย เพราะว่าไม่ค่อยมีผู้วิจัยในเรื่องนั้น ซึ่งครูผู้วิจัยต้องพยายามค้นหา เพราะเหตุการณ์ต่าง ๆ ในโลกนี้เกี่ยวข้องกันทั้งนั้น ผู้วิจัยจำเป็นต้องคัดเลือกผลงานวิจัยที่เห็นว่าเกี่ยวข้องมากที่สุดมาพิจารณา โดยมีหลักเกณฑ์ในการพิจารณาคัดเลือกดังนี้

1. เอกสารนั้นต้องทันสมัยเหมาะสมกับงานของผู้วิจัย เป็นความรู้ใหม่ ๆ ทันต่อเหตุการณ์

2. มีเนื้อหาตรงกับที่ผู้วิจัยต้องการ คือ เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องหรือตรงกับเรื่องที่ผู้วิจัย

ทำการศึกษา

3. มีภาพ ตาราง กราฟ หรือแผนที่ (ถ้ามี) ถูกต้อง ชัดเจนและเพียงพอ

4. ใช้ภาษาที่อ่านเข้าใจง่าย สมเหตุสมผล ไม่ลำเอียง มีบรรณานุกรม ทำให้ผู้อ่านสามารถ

ตรวจสอบเรื่องที่อ้างกับของเดิมได้ และเป็นแนวทางให้ผู้วิจัยใช้ศึกษาค้นคว้าต่อไปได้ด้วย

5. ผู้เขียนเป็นผู้มีความเชี่ยวชาญและมีประสบการณ์ในงานที่เขียนเป็นอย่างดีหรือไม่

ผู้วิจัยทราบว่าผู้ใดบ้างที่ได้รับการยกย่องว่าเชี่ยวชาญในสาขาใด ย่อมจะช่วยให้วินิจฉัยคุณค่าของหนังสือหรืองานวิจัยได้ง่ายขึ้น

6. หนังสือหรือเอกสารที่ศึกษาต้องให้ความรู้ที่ถูกต้องเชื่อถือได้ ซึ่งผู้วิจัยอาจตรวจสอบ

จากข้อความที่ผู้วิจัยมีความรู้อยู่แล้ว หากพบว่าผิดก็อาจสันนิษฐานได้ว่าตอนอื่น ๆ อาจไม่ถูกต้องอีกก็ได้

7. ควรเลือกหนังสือหรือเอกสารที่พิมพ์ที่เชื่อถือได้ เพราะสำนักพิมพ์บางแห่งจะเลือก

พิมพ์เฉพาะผลงานที่ดี ๆ เท่านั้น สำนักพิมพ์เหล่านี้มักจะมีกรรมการ เพื่อพิจารณาผลงานที่จะพิมพ์ ดังนั้นหากเป็นหนังสือที่พิมพ์จากสำนักพิมพ์ดังกล่าว ก็จะช่วยให้ผู้วิจัยเลือกหนังสือศึกษาง่ายขึ้น

@ เรื่องที่ 2.3 การสืบค้นและจัดหาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย

การสืบค้นเอกสาร กระทำเพื่อเป็นการจัดหาเอกสารปฐมภูมิและทุติยภูมิมาศึกษา โดยมีวิธีการสืบค้นอยู่ 2 วิธีคือ

2.3.1 การสืบค้นจากเอกสารอ้างอิงทั่วไปโดยตรง ครูผู้วิจัยสามารถเลือกใช้เอกสารได้ทุกประเภท โดยเมื่อได้กำหนดลักษณะและประเภทของเอกสารที่ต้องการแล้ว ก็เริ่มต้นสืบค้นจากเล่มใหม่ล่าสุดก่อน โดยอาศัยคำสำคัญของหัวข้อวิจัย เช่น

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของ

หัวข้อวิจัย นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียน

TAI กับการสอนแบบปกติ

คำสำคัญ/หัวข้อกว้าง ๆ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, กิจกรรมการเรียน TAI, การมัธยม

ศึกษา

เมื่อค้นเอกสารพบแล้วก็บันทึกลงในบัตรบรรณานุกรม ตามรายการดังนี้

- ชื่อผู้แต่งและนามสกุล

- ชื่อหนังสือ ชื่อบทความ หรือชื่อวารสาร

- ชื่อโรงพิมพ์ และสถานที่พิมพ์

- วัน เดือน ปีที่พิมพ์

- เล่มที่ของวารสาร หน้าไหนถึงไหน

- เลขหมู่ของหนังสือ

การบันทึกตามรายการดังกล่าว ให้บันทึกลงในบัตรบรรณานุกรมเพียง 1 ใบ ต่อข้อมูลเอกสารที่เกี่ยวข้อง 1 เล่ม เมื่อขึ้นเล่มใหม่ก็ให้บันทึกลงในบัตรบรรณานุกรมใบต่อไป

2.3.2 การสืบค้นด้วยคอมพิวเตอร์

ปัจจุบันห้องสมุดต่าง ๆ ทั้งระดับโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย มีการนำ

เอกสารสนเทศบันทึกลงในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์ และพัฒนาโปรแกรมให้คอมพิวเตอร์สืบค้นแทนการค้นโดยวิธีนี้ใช้เวลาน้อยกว่าวิธีแรกมาก เพียงแต่ผู้ใช้ศึกษาวิธีใช้ซึ่งติดไว้ที่เครื่องคอมพิวเตอร์นั้น ๆ เครื่องจะพิมพ์ข้อมูลเกี่ยวกับบรรณานุกรมของเอกสารที่สืบค้นให้เลย ซึ่งในอนาคตจะใช้การสืบคนวิธีนี้มากขึ้น ครูจึงควรศึกษาวิธีการใช้จากห้องสมุดดังกล่าว แต่ขณะนี้ข้อมูลของห้องสมุดในโรงเรียนยังมีข้อจำกัดของสารสนเทศในด้านงานวิจัยต่างๆ ซึ่งไม่เพียงพอ

ที่จะศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง ครูจะต้องพึ่งเอกสารที่มีอยู่ในห้องสมุดใหญ่ ๆ โดยเฉพาะห้องสมุดของสถาบันราชภัฏ ห้องสมุดของคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ห้องสมุดของคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยต่าง ๆ รวมทั้งห้องสมุดของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒวิทยาเขต

ต่าง ๆ ที่อยู่ใกล้

เมื่อครูได้รายการเอกสารจากบัตรบรรณานุกรมต่าง ๆ หรือรายการเอกสารที่พิมพ์ด้วยคอมพิวเตอร์แล้ว ก็ไปจัดหาเอกสารตามชั้นหนังสือที่จัดหมวดหมู่ไว้ และถ่ายเอกสารส่วนที่เกี่ยวข้องเก็บไว้ หรือยืมมาอ่านต่อไป

กิจกรรมที่ 2

การจัดการชั้นเรียน

วันเสาร์ที่ 22 มีนาคม พ.ศ. 2557

แนวทางการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น